富有情趣的手工制作——插花_小学美术教案

富有情趣的手工制作——插花

查字典美术网 2016-09-27

(一) 教学目标：

1. 认知目标:

①了解插花的种类结构.插花艺术---富有情趣的插花制作

②了解插花的材料构成.插花艺术---富有情趣的插花制作

③掌握插花的步骤方法.插花艺术---富有情趣的插花制作

④掌握插花的颜色搭配.插花艺术---富有情趣的插花制作

2. 能力目标:

①培养学生创新思维.

②培养学生动手操作能力.

3.情感目标:.培养学生对生活的热爱插花艺术和对美的追求.

(二) 教学重点：

掌握插花的造型特征。

(三) 教学难点：

掌握插花的材料选购.

(四) 学生用具准备：

主花、补花若干枝、花瓶、花泥、剪刀等。

(五) 教师教具准备：

各式各样的插花若干件。

(六) 教学过程：

a：引入(2分钟)。

1.播放鲜花录像。设问:插花艺术“这么漂亮的花经过艺术家的处理你们看会是怎样呢?”

2. 欣赏优秀插花作品

b.讲授正课

(出示课题)：插花艺术---富有情趣的插花制作

花，是生命的象征，美的代词，情的寄托。

插花是将花朵、叶片、枝条、果实等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思，巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。

学会插花，不仅可以随时用来点缀自己的居室环境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和温馨，而且插花也是探亲访友、迎送宾客的高雅而珍贵的礼品。学会插花，可以时常与花为友，以花为伴，不仅给你带来大自然的美感，同时各种插花作品所展示的丰富内涵——或热情欢乐、或典雅秀丽、或雍容华贵、或坚韧刚毅等品质与精神风貌——能逐渐美化、净化心灵，陶冶情操，起到修身养性、增进友情和传递信息的作用。

一、花材、容器和工具

1. 花材：自然界中的植物种类非常丰富，其中绝大多数都可以作为插花的素材。只要不污染环境，无毒、无臭及无其他刺激性气味，在水养条件下能长时间保持其固有姿态，有一定观赏的植物都能用来插花

2. 容器：插花容器是指放置插入的植物材料，并能容纳一定水分，满足切花水养要求及衬托花卉的工具。供插花的容器很多，除常见的盆、瓶外，还有日常使用的茶壶、酒杯、果盆、碗碟等，甚至酒瓶、易拉罐等只要能盛水的容器都可应用。

3. 工具：一般用于插花的工具有：刀、剪刀、花插、花泥、铜丝等。

二、插花的立意与技巧

进行插花作品创作，首先要立意，即确定作品的主题。一般确立主题思想的范围有以下三个方面：

1. 为各种的喜庆、礼仪和社交活动而创作。这类插花主题以庆祝、友谊、欢迎、祝福为主题，表现热烈、喜庆、幸福、欢快的气氛。

2. 为装饰美化环境而创作。家庭内摆放插花的场所主要有客厅、卧室、书房等;公共的场所如宾馆大厅、客房、宴会厅、会议室等。为了美化环境，比较强调作品的装饰性与环境的协调性。主题思想的表现可依不同的性质和气氛而创作。

3. 为艺术表现和欣赏而创作。作品主题思想突出艺术创作美和艺术加工美,强调创新。

插花作品的主题可以通过以下几个途径进行构思表达:

1. 借助花材的季节景观变化表现主题。如利用迎春花、桃花等春季开花植物材料互相配置以表达“春”的主题。又如菊花和橙黄色的谷穗和麦穗配置在一起，表达了金秋成熟的喜悦及对辛劳的称赞。

2. 借助植物的传统象征表达主题。树木花草的象征意义对于插花有重要的指导作用。例如牡丹是富贵吉祥的象征;百合象征百年好合;竹子象征气节等。

3. 依据植物的谐音与花语来表达主题。如“竹报平安”的作品，采用竹枝表达传统的平安之意。

4. 借助容器与配件表达主题。如以一双荷兰木靴为插花容器，从而构思出“步步向前、前程似锦”的主题。

三、插花的基本造型与构图

插花的造型取决于它的题材、内容和花卉、容器等的形状、大小以及插花所处的环境等各种因素。插花的造型千变万化，但有规律可循，归纳起来可将造型结构分成两类，即对称的构图和不对称的构图。

1. 对称的构图

对称的插花是在假定的中轴线两侧或上下均衡布置，为同形等量的状态，这种构图就叫对称的构图形式。常见的造型有球型、半球型、放射型、椭圆型、等腰三角行等。

2. 不对称的构图

不对称的插花构图没有明显的集几何中轴线，通常以不等边三角形的构图方法来确定造型，其特点是以不对称的均衡为原则，富有变化，可以得到活泼自然的艺术效果，是东方式插花传统的构图为原则。常见的造型有以下几种：a. 直立型 b. 倾斜型 c. 水平型 d. 下垂型 e. s型 f. l型。

四、插花的六种基本技巧：

1. 高低错落指花朵的位置安排应高低、前后错开，不应插在同一条直线或横向上。

2. 疏密有致指插的每朵花、每片叶都应该有它的观赏效果和构图效果。

3. 虚实有致指的是花为实、叶为虚。

4. 仰俯呼应指上下左右花和叶围绕整体，相互呼应、开合互济，使之开中有合，合中有开。

5. 上轻下重指花朵(花蕾)小的在上，花朵大的在上，枝叶小的在上，大的在下，花朵色彩淡的在上，色彩深的在下，使作品显得自然有生命力。

6. 上散下聚指花材的基部应聚集在一起，像同生在一个茎;上部疏散，多姿多彩。

五、插花的色彩搭配

1. 单色组合选用一种花色构图，可用同一明度的单色相配，也可用不同明度(浓、淡)的单色相配。

2. 类似色组合(近似色配色) 类似色在色相、明度、纯度上比较接近，配色协调、柔和、典雅，适宜在比较安静的环境摆放。

c.达标测评：学生继续完成插花作品.在屏幕上循环播放具有代表性的插花作品,学生在优美的音乐声中创造美,教师作辅导.

d：小结：同学们互评作品，提供参考书籍和网站。表扬完成比较好的组和同学，希望同学们将本课学习的内容应用于生活中去，用花点缀你的生活，用花来传情达意。

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