一. 指导思想与理论依据：
树立环保意识是时代的要求。
二. 教学背景分析
1.本课知识点在知识体系中的空间位置：
本课是人物动态表现的延伸，在原有基础上用废旧资料表现。
2.学生的学习基础与认知能力：
知识上学生已掌握表现人物动态的方法，但材料上是 初次接触。
3.教学设计思想、 教学方式及教学手段：
本课在表现内容上没有新的，学生在以前的学习中已经掌握，重点应放在制作方法的研究上。 首先复习表现人物动态的方法，引出本课的瓶盖小人。接着提问知道是怎么制作出来的吗?让学生自学课本中的制作方法。
三.教学目标：
1.掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同形态的人物。
2.培养学生动手能力、设计制作能力。
3.树立可持续发展意识，激发学生能从各种事物上发现美。
四.教学重难点：
1.教学重点：
(1). 掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同动态的人物。
(2). 培养学生动手能力、设计制作能力。
2.教学难点：
(1). 瓶盖人物的制作方法中线的用法。
五.教学媒体：
师备：瓶盖小人。
生备：瓶盖等材料。
六.课时安排：
1课时
七.教学过程：
(一)导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。
出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。
出示作品，展示玩法。今天我们也来做一个。
(二).研究制作方法。通过自学研究制作方法。
提问：你能做出来吗?你打算怎样进行?有什么问题?你怎样解决?
生说说(找材料、研究制作方法、制作、颜色、巧用材料、人物造型设计。)。
自学课本，提出问题。
提问：怎样才能制作出不同形象的人物?班上交流。
思考。(用不同的材料、粘出不同的表情、摆动作。)
(三).制作。制作，提高学生动手能力、解决问题的能力。提出要求：紧凑、人物可动、注意安全。制作。
(四).展示交流。总结。
班上交流。点评。
今天我们学习了瓶盖小人，生活中处处是宝贝，不仅是瓶盖，课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。
八.板书设计：
第十一课 巧用瓶盖——人物
九.课后反思：
复备及反思
(一)导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。
出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。
出示作品，展示玩法。大家一定很想制作，今天我们也来做一个。
(二).研究制作方案。通过自学研究制作方法。
提问：这节课老师不讲看看同学们能不能自己研究。
想想要制作得思考什么?每个环节怎样进行?可能会遇到什么问题?你怎样解决?
小组研究，班上交流。
教师引导方案中存在的问题。
(三).制作。制作，提高学生动手能力、解决问题的能力。提出要求：紧凑、人物可动、注意安全。制作。
(四).展示交流。总结。
班上交流。点评。
今天我们学习了瓶盖小人，生活中处处是宝贝，不仅是瓶盖，课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。
八.板书设计：
第十一课 巧用瓶盖——人物
1.想想要制作得思考什么?
2.每个环节怎样进行?
3.可能会遇到什么问题?你怎样解决?
九.课后反思：
学生的自学能力得带很大提高，这样的课程很有利于学生自学能力的提高。
苏州科技大学2016年美术类招生简章
九年级美术上册《画“说”空间》第3课时教案
忻州师范学院2016年在河北省艺术类本科专业分数线
2016年湖南科技大学美术设计专业录取分数线
2015上海美术统考考点安排注意事项
2017广西美术联考考试科目
九年级美术上册《门》第1课时教案
九年级美术上册《魅力永恒的建筑》第1课时教案
九年级美术上册《我们在一起》第2课时教案
东北林业大学2016年河南省美术专业录取分数线
山西大学2016年四川省美术设计专业录取分数线
湖南城市学院2013年云南艺术校考时间
长沙理工大学2016年广东省美术设计专业录取分数线
福建师范大学2016年在福建省艺术类本科专业出档线
九年级美术上册《画“说”空间》第1课时教案
2016年曲阜师范大学美术设计类专业录取分数线
黑龙江大学2016年在湖南省艺术类专业录取线
2016年曲阜师范大学音乐专业录取分数线
2014甘肃高考美术类统考成绩查询时间
九年级美术上册《魅力永恒的建筑》第2课时教案
2017广西舞蹈类专业统考考试科目
浙江工业大学2016年浙江省艺术类专业录取线
2017广西书法类专业统考考试科目
齐齐哈尔大学2016年吉林省美术设计专业录取分数线
2017广西音乐联考考试科目
2015上海美术联考统考成绩查询合格线方式
九年级美术上册《画“说”空间》第2课时教案
云南大学2014年高考录取查询(含艺术类)
上海工程技术大学2016年在江西省美术专业录取线
2017年艺考生文化课如何学才有效