一年级美术下册《童话城堡》教案
教学目标：
1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。
2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。
3.培养学生的观察、想象和创造能力。
教学重点：
通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。
教学难点：
培养学生的观察、想象和创造能力。
教学方法：情境教学法、探究法、自学辅导法
教学准备：
1.教具：城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。
2.学具：各色彩纸、儿童积木
教学过程：
一、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。
出示石景山游乐园图片：
问：①小朋友们，你们知道这是哪儿的建筑吗?
②当你看到这座建筑时，你想起了什麽?
③这座城堡给你什麽感觉?(从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会)
学生看图片回答问题：
①石景山游乐园
②学生想起了(和爸爸、妈妈一起去玩的情境……)
③谈感觉(外观……带给我……)
二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。
1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。
①外形……
②感觉……
学生分析城堡的特点。
①外形……
②感觉……
三、创设情境，激发学生的创作欲望。使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。一组为单位，增强学生间的合作意识。
1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。
小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件(几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象)
2、教师代表小客人们向大家问候。
3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。
4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。
5、教师巡视辅导。
四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。
教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：
①你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。
②说一说城堡的特点。
③你们在设计建筑的过程中出现了什么问题?是怎样解决的?
五、评奖。
教师评选出：
最佳设计奖2个;
最佳合作奖2个;
优秀奖2个。
教师颁奖。
2011年广东外语外贸大学美术考题
山东大学2011年美术专业考题
西安美术学院2010年美术类专业考题
武汉理工大学2010年美术专业考题
北京林业大学2012年美术类专业考题
北京印刷学院2012年美术校考专业考题
南京航空航天大学2011年美术专业考题
2010年山东艺术学院美术考题
北京化工大学2011 年艺术类专业考题
苏州大学2012年美术校考专业考题
云南艺术学院2012美术类校考考题
2010年长沙学院艺术类专业美术校考考题
2013年南京航空航天大学美术专业校考题目
西安科技大学2012年美术校考专业考题
重庆文理学院2011年美术考题(河北考题)
四川美术学院2011年美术类专业考题
曲靖师范学院2010年美术专业考题
廊坊师范学院2010年美术专业考题
重庆邮电大学2010年美术专业考题
2011年华南师范大学艺术类专业考题
黄山学院2011年素描、色彩考题
2011年四川音乐学院美术类考题
湖南工业大学2012年美术考题
2010年辽宁大学美术专业校考考题
天津科技大学2012年美术专业校考考题
南昌大学2011年艺术类校考考题
武汉大学2010年美术专业校考考试题目
黑龙江大学2011年艺术类专业校考考题
山东理工大学2011年美术考题
西安工程大学2011年美术考题