第九课快乐的舞蹈
教学目标:1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。
2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点:
感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
教学难点:
用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
教学准备:
舞蹈录象、舞蹈的简单道具、音乐磁带、彩色的作业纸、绘画工具
教学课时:2课时
第一课时
教学过程:
一、欣赏感受
1、师:同学们,一年一度的“六"一”儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目,你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?
(生表演)
2、师:今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们“六"一”节排了什么节目?
生:想!
师:好!我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!
(出示课题)
3、播放舞蹈录像带
二、引导回答
1、师:舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中,看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下,我们来比一比,看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗?
生:好!
2、小组交流,组内表演舞蹈。
3、师:同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?
(生表演舞蹈)
三、综合体验
1、师:同学们,他们跳得怎么样?
生:挺好的!
师:大家想不想一起跳?
生:想!
师:好!那我们就来玩一个“木头人”的游戏!待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动!
2、播放音乐,学生跳舞。
3、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子,观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来。
(生观察、记忆)
4、师:你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!
(生模仿自己观察到的动作)
5、师:老师也观察到了漂亮的动作,我也把他记了下来,可是记的方法跟你们不一样,你们看!
6、师在黑板上示范。
7、师:这种用简洁的线条勾画出来的画,叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象,重点在于人物的动作,同学们!你们能不能试着用速写的方法,把你刚才记下来的动作画下来?
生:能!
8、生作画。
第二课时
一、赏析评述
1、师:上节课大家都完成得不错,你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书,一起来欣赏。谁来说一说,画上除了由跳舞的人,还画了什么?和我们的画有什么不同?
生1:他们的画上画有舞台!
生2:还有观众!
……
2、师:同学们都说得很好!我们的画如果少了这些,就少了些快乐了。你们能不能将这些用上,让你们的舞蹈也快乐起来啊?!
生:能!
3、播放音乐,学生继续作画。
二、交流评析
1、师:请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品,选择一幅你觉得画得好的,给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏,贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、师:同学们!想一想,今天大家学到了什么?
生:我学到了怎样画跳舞的人!
生:我学会了速写!
……
三、小结
师:今天我们学到的速写,不仅仅可以用来画跳舞的人,大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写,将它画下来!
第十课 望远神镜
教学目标:1、了解和掌握望远镜的外形特征。
2、解望远镜整体造型与大小、形状、材料选择的关系。
3、尝试、探究合适的组拼粘接方法。
4、培养学生认真细致的学习态度,和对生活的热爱。
教学重点:望远镜的制作过程和基本方法。
教学难点:设计制作出各具特色、花样百出的望远镜。
教学准备:剪刀 白纸 水彩 胶水等 。
教学时间:1课时
教学过程:
学生活动:30分钟。
一、组织教学。
二、欣赏导入。
1、欣赏几张有关望远镜的图片资料。
2、老师问:小朋友们你们看这些望远镜多么神奇啊!同学们你们想不想自己动手来做一做望远镜呢?可是我们怎样才能做出那样的"望远镜"呢?那么我们今天就来学习《望远神镜》。(板书)
三、传授新知。
1、了解制作材料。
我们制作"望远神镜"的材料是剪刀、白纸和彩色水笔。(展示给学生看)
2、讲述"望远神镜"的制作过程。
①设计"望远神镜"的形象。
A、请小朋友说说自己喜欢的形状。
B、请几个小朋友上台来用简笔画的形式画一画,其他同学在下面试一试。
C、展示一些设计较好的作品。
教师示范。
A、先估计整体轮廓(一张长方形的纸张)大小。
B、上色。
C、裁剪,并将纸张卷成桶状,最后用胶水固定。
1、作业要求:动手制作一个有趣的色彩鲜艳的"望远镜",可以分成小组制作。
2、教师行间辅导。
五、展评作业。
1、先让学生展示一下自己的作品,再自己评,然后让大家一起评。
2、小结:同学们通过今天的学习,不但训练了自己的动手能力还做出了很好玩的玩具,真有意思。
反思:
第十一课 看大夫
教学目的:1. 培养学生把握人物表情的能力。
2. 加强学生对画面的整体把握能力。
3. 消除学生对医生的恐惧和对身体的爱护。
教学重点:通过观察发现人物表情的特点,并能用画笔表现出来。
教学难点:对画面的整体把握能力。
教学准备:
教具准备:医生的道具、教学课件、视频展示台、示范作品。
学具准备:铅笔、彩色水笔。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
1、导入
请一学生穿着医生的服装,带上道具,扮演医生入场,先不说明身份。假装给学生看病,以制造一种看大夫的情境,在给学生看病的过程中注意观察学生的表情及体现一种人文关怀。
2、交流表演
教师引导学生描述看病的经历,着重让他们表演,进行对比观察:
不同的表情。动作。场景。
3、欣赏动画
在动画中让学生了解到特写的概念及夸张的手法。
4、角色扮演
让学生扮演不同的角色和不同种类的病情,其他学生观察,发现问题解决问题,关键围绕表情、动作两个重点。
5、赏评范画
在这个欣赏的环节,主要是为了能够使学生更好的把握人物的特征,以及对画面主次的把握能力。根据学生的反应,可捎带讲一点场景的概念。
6、学生画画
在绘画过程中,教师巡视,发现问题,并及时反馈给学生。对于作画材料不做硬性规定。
7、作业展示
就作业中比较典型的画面进行赏评、肯定。
8、人文关怀
以一个脑筋急转弯题目"什么样的人不会对你说:欢迎下次再来。"
让学生自己揭示答案。寄予人类美好的愿望--永远身体健康。
第二课时
1、 导入
帮我想个好办法:教师将各种家庭常用医疗器具放置在讲台上,谁来帮帮我,这些工具、药品怎样保管,使用的时候才比较方便?(揭题)
2、 认识结构 尝试制作
(1)、认识保健盒:观察医用保健箱的结构。学生讨论总结保健盒的结构。
(2)、学生讨论:如何巧妙地利用不同的盒子制作成保健箱。方盒:上开盖式、抽屉式,如何制作?圆盒又如何制作呢?
(3)、欣赏:出示几种不同装饰与制作类型保健盒范品,学生说说这几种保健箱有何特点,你想制作哪一个?
3、 自主探究学习方法
(1)、我的盒子如何改制:观察自己和盒子并进行讨论,说说自己的想法。
(2)、制作要领小结。
(3)、拓展:你还能够制作其他类型的保健盒吗?
4、 综合创造完善制作
(1)、学生分组进行综合制作。
(2)、教师巡回指导。
5总结评价拓展延伸
(1)、作品欣赏评述:分组参观赏评,教师对创作中的学生表现进行评价,学生说说自己的收获。
(2)、课外延伸:将作品带回家中作为家用保健盒,或帮妈妈制作一个家庭保健盒。
反思:
第十二课 我爱我家
教学目的:
1、培养学生观察,记忆能力及绘画表现能力。
2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。
教学重点:让学生仔细观察自己的家庭环境,凭记忆选择一个最美的角度默画出来。
教学难点:要扣紧主题,以一事一景来完成作品。
教学准备:和家庭有关的照片或图片
教学时间:3课时
教学过程:
第一课时
-、组织教学。(注意检查学生学习用品)
二、导人新课:欣赏《家》图片资料,导人新课。
三、讲授新课。
1启发谈话:家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角,现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里?(客厅、卧室、书房、厨房、阳台……)今天,我们就是要把这些最美的地方画下来。(板书课题)
2读画(出示范图,引导学生欣赏教材范图,分析作品中的构思和画面处理效果)9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……
3,小结:从构思角度来看,一张画不可能画出家的全貌,我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面,表现手法不同,但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。
4 作画步骤,边讲边示范。
①构思:即确定主题,选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字,老师就画书房的一角。
②打稿:根据构思轻轻地把景物画出来,注意选择你认为最美、最人画的地方,要突出主体部分,详略得当。
③修改:注意画面构图,线条的流畅明了,富有童趣。
5鼓励学生大胆创作,既要有生活性,又要有艺术性。
四、学生完成作业,教师巡回辅导。
五、小结:
表扬画得较好的、有进步的同学,作业给全班同学观摩;同时也指出作业中存在的问题,让学生回去对照自己的家,修改一下,下一节课再给这幅画涂上色彩。
第二课时
一、组织谈话。
上节课,大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子,这节课,我们再稍作修改,涂⊥漂亮的色彩。
二、讲解上色方法,强调画面效果。
1,大家根据自己的意图,可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色,做到上色自由,但又不失协调、美观、鲜艳的效果。
2.上色步骤:
①从整体人手,确定主色调。
②刻画画面主体,描绘美的感受,使画面达到表情达意效果,进一步体现爱家的思想感情。
③结合主体,搭配好背隶颜色,使画面色彩协调、美观,给人一种美的感觉。
3,结合以上步骤,学生谈谈自己的体会和想法,教师进行小结,并鼓励学生大胆用色,表达美的感受。
三、学生上色彩,教师巡回指导。
四、讲评学生作业,表扬造型和用色较好的同学,对作业中存在的问题进行集体讨论,提出改进方法。
第三课时
一、谈话导入
1、 每个同学家里都有全家福的照片,一般都放在影集里,别人不容易看到。有什么好办法使全家福照天天都能见到呢?
2、 相框欣赏。
3、 宣布课题。
一、讲授新课 探究方法
1、出示已做好的纸相框,师生共同探究其制作构成。
立体纸相框的特点:立体、有凹凸的花边,用有色硬纸制作而成。
立体纸相框的作用:装饰照片、可作为小礼物送给小朋友。
2、传授制作方法步骤
二、布置作业 自主制作
1、 提出作业要求。
2、 学生自主作业,教师巡视。
三、总结评价 鼓励创新
反思:
第十三课 堆 沙
教学目标:1、通过启发学生联想,想象,指导学生堆出一座造型奇特,色彩艳丽的"沙工程",培养学生的形象思维能力及造型能力。
2、培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。
教学重点:初步了解沙土的性质和用途,掌握制作"沙工程"的基本方法。
教学难点:启发学生在基本形的基础上大胆想象,创作新颖奇特,富有儿童特色的"沙工程"。
教学过程:
学生活动:30分钟。
一、集体整队,教师领队前往选择好的沙堆。
二、分析建筑结构,导入课题:
教师讲解"沙工程"的基本建筑模型。
1、引导儿童观察沙的基本性质。
2、今天,老师和同学们一起设计我们自己的"沙工程"。
三、学生继续作业,教师指导。
巡视指导,有针对性地选择几位学生个别指导,师生共同作业。动手时就学生提出的或是存在的问题,及时指出,并示范讲解。
四、学生自由发挥想象,制作自己喜欢的建筑物。
反思:
第十四课 花儿遍地开
教学目标:
1、通过本课教学,提高学生动手技能,促进学生指肌的灵活性,培养学生耐心细致的工作作风。
2、通过拼花活动,发展学生的求异思维,提高学生的联想能力。
教学重点与难点
重点:拼图构思设计。
难点:怎样拼出新颖生动、有创意的图形。
教学准备:剪刀 彩纸等。
教学过程:
学生活动:30分钟。
一、组织教学,检查学具。
二、导入新课。
1、教师出示一些花的图片,让学生认识不同花的形状。
2、教师出示课前准备好的彩纸拼图,并让学生说一说,它象什么?想一想它是怎么做成的。
3、让学生猜猜这幅范画是怎样拼出来的?
(学生讨论,请一位同学发言)
4、教师小结。
5、板书课题:花儿遍地开。
三、讲授新课。
1、让学生从拿出学具,并自己动手剪一剪各种花瓣的形状,并想一想让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会好看?什么样子就不好看?
2、然后让学生将花瓣上色。
3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学生作品。
教师再展示一些范图,让学生欣赏、讨论、评价,告诉学生拼摆花只要美观,与别人不同就行。
4、再分别请两个学生上台拼图,教师要重点讲评拼图中的特别之处。同时教师可以灵活地移动上台学生所拼图形的某个部分,使之产生另一种形象,这样更能达到启发学生求异的效果。
5、讲述作业要求:先剪再上色,接着拼摆,最后固定在卡纸上。提醒学生注意拼摆要反复比较,选择一个最满意的贴。贴时要耐心细致,胶水揩匀,注意画面整洁,也可给作业命名。
四、学生作业,教师巡视指导。
1、发现拼得巧的同学立即表扬,提醒同学之间不要雷同,反对模仿教材、教师的范作。
2、对个别差生进行必要指点。
广东省艺术、体育类统考成绩本科合格线
湖北大学2016年艺术专业招生文化课单科限分要求
2016年河南省年后需要校考的院校(汇总)
2016年江汉大学校考考题(西安考点)
东南大学2016年艺术类校考报考时间考点
2016年陕西省年后需要校考的院校(汇总)
2016年广西省年后需要校考的院校(汇总)
青海民族大学2016年艺术类专业招生简章
2016年江苏省年后需要校考的院校(汇总)
2016浙江音乐学院本科招生情况预告
2016年河北省年后需要校考的院校(汇总)
2016年广东省美术统考成绩查询方式
2016海南美术联考成绩查询入口
2016年安徽省年后需要校考的院校(汇总)
大连艺术学院2016年艺术类招生专业介绍
湖北工程学院2016年艺术类招生简章
南京财经大学2016年美术单招校考时间
2016福建美术联考本科合格考生名单(一)
2016年广东省校考时间及考点安排
岭南师范学院2016年艺术类招生简章(广东省)
同济大学2016年艺术专业表演类招生简章
2016年郑州大学音乐类专业招生简章(省外)
安徽艺术职业学院2016年招生简章
2016郑州大学省外音乐类专业考试内容
岭南师范学院2016艺术类专业招生网上报名注意事项
2016年青岛理工大学校考考题(西安考点)
2016年海南省艺术类专业统考成绩查询公告
2016年四川省年后需要校考的院校(汇总)
史上最难艺考季吓跑众考生 艺考培训首遭寒流
2016浙江音乐学院招生简章3月初公布