重点★难点△ 1、★△学会安排好作品的构图与如何以深底色去衬托明亮的色彩。培养学生的观察能力和绘画创作能力。
2、培养学生的观察能力、造型能力，动手实践能力。增强学生的艺术表现能力和审美能力。
3、了解不同地区的文化传统，包容多元化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教 具 课本、多媒体电脑、示范用具 学 具 课本、图画本、绘画工具、制作材料
教 学 过 程 设 计 意 图
第一课时
一、组织教学
检查用具，安定学生情绪。
二、导入新课
看图片，注意观察里面的人物着装和表情等。
师问：你知道他们在干什么呢?你是怎么看出来的?
学生：学生看图片说说自己的想法(节日中，人们盛装打扮自己，不同的民族有不同的着装特点，在节日里人们的盛装是最美的。)
三、讲授新课
1. 请学生跟着老师运用课件，引导学生从各方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。
2. 出示各地在节日中的图片资料。
学生们进行讨论：
人们是怎样欢度节日的?
注意观察节日中的色彩。
3. 给你留下深刻印象的节日讲给大家听一听?
请学生从多方面进行分析。
四、学生讨论
节日中我们身边有什么变化?
教师可以引导学生从以下节日入手：
课前提示学生从家里找一些关于自己家过节的照片，带来展示
可以以六一节为例，讲讲你所看到的
教 学 过 程 设 计 意 图
(1) 春节
我国各地过年都有贴门神的风俗。最初的门神是刻桃木为人形，挂在人的旁边，后来是画成门神人像张贴于门。传说中的神荼、郁垒兄弟二人专门管鬼，有他们守住门户，大小恶鬼不敢入门为害。
春联，起源于桃符。"桃符"，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。
贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千，这些都具有祈福、装点居所的民俗功能。
(2) 国庆节
中国国庆节到处张灯结彩，放假七天。人们会举办各种活动欢度国庆。
(3) 中秋节
中国传统节日，是家人团圆相聚的日子。
五、除了我们国家的节日，你知道和了解哪些国外的节日吗?
圣诞节：人们都干什么，怎么庆祝?
万圣节：这是个什么节日?人们怎么庆祝?小孩子们要干什么呢?你觉得有趣吗?
复活节：你了解些什么?
等等别的节日。
六、学生练习
清同学们用绘画的形式表现一幅过节的场景。
要求：构图饱满，有遮挡关系，主次关系。
教师巡视，有问题及时纠正。
七、课堂小结
第二课时
一、 温故知新
回顾并复习上节课内容。
二、 新授
1、教师展示一些节日中用的装饰品：请同学们看看，这些东西适合用在什么节日?怎么用法?
你会做其中的一些吗?
向同学们介绍一下，你会做哪些东西?怎么做呢?
2、老师简单介绍其中几种的做法。
彩线粽子。
窗花。
拉花等。
3、其中拉花是我们经常用到的东西，今天我们全班同学一起来合作一条漂亮的彩纸拉花。
4、拉花的做法
折----画----剪-----打开-----粘贴
很简单，但是把它们粘贴起来，会变得很神奇，很美丽。
三、 学生练习
四、 课堂小结
清同学们用自己的画和拉花，把教室简单的布置一下，感受节日的气氛。
五、展评
请学生欣赏画里的节日，感受绘画作品的节日气氛。
欣赏拉花，每个同学都动手，简单的东西可以变得很美丽。
请学生自评、互评，教师补充的形式讲评作业。
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