一、欣赏与交流
1、展示上海景观图片。
2、通过多媒体欣赏城市新风貌，感受城市就像一个美丽的大花园。
3、交流见过的或者花园般的城市景象。
4、师生共同讨论，说说对城市中层层叠叠的大楼的感受。
预期学习效果：感受美景，激发学习兴趣
2、讨论与尝试
1、运用多媒体展示城市里的各种建筑和绿化景观。注意定格在楼房的前后层次上面。
2、学生观察并感受。
3、学生观察比较物体的高低、远近层次关系。讨论表现方法。
4.学生尝试组合城市景物。
预期学习效果：观察比较建筑物的高低、远近层次。
3、示范与指导
1、师生示范：由学生选择景物并组合，教师示范描绘。
先画前面的建筑，再画后面的，表现前后遮挡关系，有层次。
‚建筑组合要有高低。大小、前后变化。
注意表现建筑物的立体感，并要统一。
„添加绿化等装扮城市。
2、学生作画，教师指导。
预期学习效果：了解表现要求，创意表现花园城市景观。
4、展示与评价
1、展示“现在和未来”的花园城市作业(或将学生作品连成一长卷进行展示)。
2、学生欣赏并自评、互评。
3、教师小结。评价内容：
是否注意前后遮挡关系，使画面层次丰富。
‚是否表现出建筑组合的高低、大小。
ƒ是否表现出建筑的立体感。
预期学习效果：欣赏并评价作品，体验成功的快乐。
课前反思
文本解读
了解城市建筑中近大远小的关系，学会用前后遮挡的方法表现有空间感与层次感的城市建筑的组合画面。
学生分析
低年级学生的画面基本呈现平面感，不大会有透视的感觉。
环节设计
1、多媒体欣赏城市新面貌，感受城市的美丽2、交流见过的或者附近花园般的城市景象3、讨论表现方法4、老师示范5、学生创作。
课中反思
预设片断
(一)
观察建筑物的前后关系，尝试用近大远小、遮挡的方法表现建筑物
瞬间反思
近大远小对于三年级的学生来说，理解难度比较大。怎样让学生把握好近大远小的关系，还要慢慢探讨。
预设片断
(二)
说说对城市中层层叠叠的大楼的感受
瞬间反思
有的学生在绘画楼房时，只表达前面，没有层次感。在以后教学中要把这方面难点要解决
课后反思
效果评价
运用多媒体课件把城市里的一些物体组合成城市景观。让学生观察比较凌乱的城市画面和有高低、大小、前后组合变化的城市美景，学生很容易就能进行分辨，提出如何组合的意见。
精彩片断
学生观察比较物体的高低、远近层次关系
疏漏之处
学生选择景物并组合
经验积累
结合前一课的知识，在绘画建筑时力求表现出立体感，要注意多幢建筑的立体感要统一。
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