一. 指导思想与理论依据：
树立环保意识是时代的要求。
二. 教学背景分析
1.本课知识点在知识体系中的空间位置：
本课是人物动态表现的延伸，在原有基础上用废旧资料表现。
2.学生的学习基础与认知能力：
知识上学生已掌握表现人物动态的方法，但材料上是 初次接触。
3.教学设计思想、 教学方式及教学手段：
本课在表现内容上没有新的，学生在以前的学习中已经掌握，重点应放在制作方法的研究上。 首先复习表现人物动态的方法，引出本课的瓶盖小人。接着提问知道是怎么制作出来的吗?让学生自学课本中的制作方法。
三.教学目标：
1.掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同形态的人物。
2.培养学生动手能力、设计制作能力。
3.树立可持续发展意识，激发学生能从各种事物上发现美。
四.教学重难点：
1.教学重点：
(1). 掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同动态的人物。
(2). 培养学生动手能力、设计制作能力。
2.教学难点：
(1). 瓶盖人物的制作方法中线的用法。
五.教学媒体：
师备：瓶盖小人。
生备：瓶盖等材料。
六.课时安排：
1课时
七.教学过程：
(一)导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。
出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。
出示作品，展示玩法。今天我们也来做一个。
(二).研究制作方法。通过自学研究制作方法。
提问：你能做出来吗?你打算怎样进行?有什么问题?你怎样解决?
生说说(找材料、研究制作方法、制作、颜色、巧用材料、人物造型设计。)。
自学课本，提出问题。
提问：怎样才能制作出不同形象的人物?班上交流。
思考。(用不同的材料、粘出不同的表情、摆动作。)
(三).制作。制作，提高学生动手能力、解决问题的能力。提出要求：紧凑、人物可动、注意安全。制作。
(四).展示交流。总结。
班上交流。点评。
今天我们学习了瓶盖小人，生活中处处是宝贝，不仅是瓶盖，课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。
八.板书设计：
第十一课 巧用瓶盖——人物
九.课后反思：
复备及反思
(一)导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。
出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。
出示作品，展示玩法。大家一定很想制作，今天我们也来做一个。
(二).研究制作方案。通过自学研究制作方法。
提问：这节课老师不讲看看同学们能不能自己研究。
想想要制作得思考什么?每个环节怎样进行?可能会遇到什么问题?你怎样解决?
小组研究，班上交流。
教师引导方案中存在的问题。
(三).制作。制作，提高学生动手能力、解决问题的能力。提出要求：紧凑、人物可动、注意安全。制作。
(四).展示交流。总结。
班上交流。点评。
今天我们学习了瓶盖小人，生活中处处是宝贝，不仅是瓶盖，课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。
八.板书设计：
第十一课 巧用瓶盖——人物
1.想想要制作得思考什么?
2.每个环节怎样进行?
3.可能会遇到什么问题?你怎样解决?
九.课后反思：
学生的自学能力得带很大提高，这样的课程很有利于学生自学能力的提高。
四、我们的画展一（参观、考察） 美术教案
静物写生——明暗表现的石膏形体与器物
美术可以再现生活真实教案2
2016年东华大学美术类专业校考考题(天津考点）
校园的春天教案
2016年首都师范大学美术类专业校考考题(北京考点2)
南京财经大学2016年美术校考考题（湖南考点）
解放军艺术学院2016年招生章程
2016年广西区高考艺术类招生新政策
大提琴 美术教案
《标志设计》美术教案
材料的联想设计
湖南理工学院2016年美术校考考题（福建考点）
南京林业大学2016年美术类校考考题（福建考点）
第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值
花圃（第一课时）美术教案
石河子大学2016年美术校考考题（山东考点）
多彩的学习生活教案
传递我们的心声
丰富多彩的现实教案
广东海洋大学2016年美术校考考题（安徽考点）
美术概说第一课
第一单元 形象直观的表现与交流语言(欣赏
校园的春天美术教案
形象直观的表现与交流语言教案3
南京艺术学院2016年美术校考考题（福建考点）
2016年中国美术学院本科专业校考考题(上海设计学院)
二年级下册《会变的花、树、叶》导学案
沈阳航空航天大学2016年表演专业招生简章
南京师范大学2016年美术校考考题（福建考点）