教学目标
知识与技能目标：学习风的表现方法。
过程与方法目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
情感态度与价值观目标：培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难 点
引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
大胆地表现对风的感受。
教法须发
记忆交流、观察分析、尝试表现、交流评析。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、回顾引领
1、教师展示上节学生作业。
2、回顾：你在自然界中有哪些风？（微风、狂风、龙卷风）
二、记忆交流
1、展示一些沙尘暴肆虐是的图片。
敦煌春季刮风的特点是怎样的？
2、比较西北分风和江南的风以及台风的不同。
三、演示观察
1、与同桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。
2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。
3、观察书上有几幅图。
谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？
四、尝试训练
1、作业要求：课本P19页学习活动，根据自己的记忆和想象通过描绘物体形态，运用线条等方式，画一幅与风有关的画。
2、教师巡回指导。
五、交流评价
老师展示有几幅同学画的作品，点评作品。
1、学生评价上节作业。
2、欣赏回答。
1、学生说说敦煌春季的沙尘暴肆虐的场景。
2、学生自由发表意见。
1、欣赏、分析、讨论。
2、欣赏比较回答。
3、说说自己的想法。
学生按照绘画要求尝试进行绘画创作。
同学互评作品，评一评哪些作品有风来的感觉。
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