六年级下册《装饰画》导学案
第5课 装饰画
第一课时
教学目标：
1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点： 装饰画的特点及表现方法。
教学难点： 如何表现出装饰画的特点。
教具准备： 高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。
教 学 过 程
一、导入新课：展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜欢这些作品吗？为什么？
二、讲授新课：
1、提问：你知道它是在什么上画的吗？
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？
2、课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
3、出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？ 小组探究。
5、提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。
三、布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、线条的组织以及颜色的设计.
四、展评作品，组织学生进行作品展示，并评价。
五、课后拓展：出示部分用对比色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。
教学反思：
第5课 装饰画
第二课时
教学目标：
1、认知目标：了解装饰画的表现方法，感悟装饰画带给人的美感，制作装饰画。
2、技能目标：能用富于变化的线条或色彩创作一幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点： 学习装饰画的表现方法。
教学难点： 表现出装饰画的特点。
教具准备： 高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。
教 学 过 程
一、导入新课：提问：随着社会的发展，我们现代人的居住环境得到了很大改善，装饰画起到了那些美化和装饰作用呢？为什么？
二、讲授新课：
1、组织学生讨论：装饰画和写实绘画有什么不同？学生讨论、交流汇报。
2、展示一组装饰绘画的图片，引导学生分析图片，说出装饰画具有哪些装饰作用。学生分析、讨论。
三、布置作业，提出要求。创作一幅风格别致的装饰画，表现出自己的感受。
教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。
四、作品展评：组织学生进行作品展示，并评价；教师点评。
五、课后拓展：引导学生回家进一步实践。
教学反思：
水墨走出国门了吗
倪昆：社会性艺术实践
书法和当代艺术有什么关系
刘玉来:论书画的创新（组图）
书法：小众艺术并非小众化
梅墨生:写生随谈（组图）
张瑞田：傅雷为中国美术开出的药方
2017年四川美术联考明日开考
从《功甫帖》看文物艺术品回流税收问题
论艺说道：中国当代艺术危险了
贾方舟：在复杂的文化环境中坚守一种学术姿态
文化遗产保护与城市发展本不存在矛盾
朱伟：用传统水墨说现在的事
专家：当下中国建筑缺少文化自信（图）
中国当代版画艺术冷热辩证
左庄伟：写生，东西方人的不同诠释
仕女画的新思考——谈王家训的人物画创作
印象派画家莫奈：水的拉斐尔（图）
王栋栋：新水墨的中国梦
书法艺术不是炒作出来的
美术馆不是货仓：要重视学术含量
艺术考量：废物装置作品用行动质疑环境问题（图）
林风眠的风景与花鸟题材画：墨色的和声(图)
书法视觉化会成为代表时代的书风
评论：建筑不仅关乎空间使用 更是处理人的虚荣
朱壶如诗说宝璜（图）
孙家潭：篆刻不能少了书法气
哈尔滨玉雕师傅王子臣：冰城老街里的雕刻人生（图）
艺术衍生品正渐行渐近
评鼠首兔首回归：可能引发海外文物回归潮